artículos

• Desafíos y Reflexiones en la Formación de Docentes Universitarios Inclusivos: una Indagación Narrativa Autobiográfica.  Revista Brasileira de Educação Especial.  29. 2023
• Investigando los saberes familiares: una propuesta pedagógica para el reconocimiento y la convivencia.  Revista Brasileira de Educação.  28. 2023
• Practicum of Early Childhood Teacher Students in Pandemic Times: A Narrative Perspective.  Center for Educational Policy Studies Journal.  13:15-35. 2023
• The quest for justice in education: capital and funds of knowledge.  Frontiers in Education.  8. 2023
• Prácticas inclusivas del profesorado universitario en el aula de clases: Una revisión de la literatura.  Revista Universidad y Sociedad.  14:246-255. 2022
• Construção de espaços para a repolitização da formação docente a partir de uma perspectiva feminista.  Formação Docente – Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores.  14:17-30. 2022
• Docencia en contexto de pandemia. En el vórtice de la injusticia social.  Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación.  15:1-25. 2022
• Far away, but yet so close. Urban teacher education and rural schools: directors’ point of view.  International Journal of Inclusive Education.  26:1053-1067. 2022
• From Ferrari to Citroneta. Sustaining student teachers’ stories.  Teaching Education.  33:139-153. 2022
• LA EDUCADORA FELIZ: IMAGINARIO EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN PARVULARIA.  Cadernos de Pesquisa.  52. 2022
• Re-Politicization of Teacher Education in Post-Pandemic Times: A View From The South.  Journal of Higher Education Theory and Practice.  22. 2022
• When the Invisible Makes Inequity Visible: Chilean Teacher Education in COVID-19 Times.  Education Sciences.  12:360. 2022