Técnicas de Enfermería en el proceso formativo: mirada del estudiante de Tecnología Médica Artículos uri icon

Resumen

  • Basic nursing techniques are not only applied by nurses but also by other professions. Objective: to explore the opinion of Medical Technology students regarding nursing techniques for their professional and disciplinary development taught in the subject "Nursing and Infections Associated with Health Care”. Methods: qualitative, descriptive and interpretive research with a phenomenological approach, the sample consisted of 12 second-year students, inclusion criteria: students curricularly up to date in the second semester of 2024, enrolled for the first time in the subject, with time availability. Data collection was through 2 focus groups, the speeches were treated using the Bardin method, which was carried out manually, as a criterion of Guba rigor, transferability is highlighted; ethical rigor criterion: Declaration of Helsinki of the World Medical Association, was approved by the scientific ethics committee of the career. Results: Three categories emerged: "Academic Representation", "Practical Dimension", and "Proposals for improvement. Conclusions: The figure of the teacher should transmit confidence and provide effective feedback when evaluating the techniques, they facilitate the understanding and approach of the subjects and contents in higher courses to students in training, in the disciplinary field it reinforces the professional role and allows the use of clinical reasoning for clinical decision making, the application of the techniques in the personal and family environment is valued, especially in situations requiring first aid. Regarding the implementation of these activities in practice laboratories, the interviewees made recommendations focused on increasing the number of assistants per laboratory, improving the physical space, evaluating the duration of the laboratory since they consider it a stressful factor to have a lot of time for it, improving the quality and quantity of technical resources and supplies. Resumen: Las técnicas básicas de enfermería no solo son aplicadas por las/los enfermeras/os sino que también por otras profesiones. Objetivo: explorar en los estudiantes de Tecnología Médica su opinión en relación a las técnicas de enfermería para su desarrollo profesional y disciplinar impartidas en la asignatura “Enfermería e Infecciones Asociadas a la Atención en Salud”. Métodos: investigación cualitativa, descriptiva e interpretativa con enfoque fenomenológico, la muestra estuvo conformada por 12 estudiantes de segundo año, criterios de inclusión: estudiantes curricularmente al día en el segundo semestre del año 2024, inscritos por primera vez en la asignatura, con disponibilidad horaria. Recolección de datos fue mediante 2 grupos focales, los discursos fueron tratados mediante el método de Bardin la que se realizó en forma manual, como criterio de rigor de Guba se destaca la transferibilidad; criterio de rigor ética: Declaración de Helsinki de la Asociación Médica Mundial, fue aprobado por el comité de ética científica de la carrera. Resultados: emergieron 3 categorías: “Representación Académica”, “Dimensión Práctica”, y “Propuestas de mejora”. Conclusiones: La figura del docente debe transmitir confianza y proporcionar una retroalimentación efectiva al evaluar las técnicas, las mismas facilitan la comprensión y el abordaje de las materias y contenidos en cursos superiores a los estudiantes en formación, en el ámbito disciplinar refuerza el rol profesional y permite utilizar el razonamiento clínico para la toma de decisiones clínicas, se valora la aplicación de las técnicas en el entorno personal y familiar, especialmente en situaciones que requieran primeros auxilios. Respecto a la implementación de estas actividades en laboratorios de práctica, los entrevistados hicieron recomendaciones enfocadas a aumentar el número de ayudantes por laboratorio, mejorar el espacio físico, evaluar duración del laboratorio ya que consideran como factor estresante disponer de mucho tiempo para ello, mejorar en calidad y cantidad recursos técnicos e insumo

fecha de publicación

  • 2025

Volumen

  • 6

Cuestión

  • 2