Innovación educativa en la Educación 4.0: el papel de los recursos digitales interactivos en la transformación del aprendizaje universitario Artículos uri icon

Resumen

  • La Educación 4.0, en el marco de la cuarta revolución industrial, plantea un contexto en el que la innovación educativa se convierte en un elemento crucial para atender las demandas de un entorno globalizado, digitalizado y competitivo. En este escenario, la integración de recursos digitales interactivos, tales como plataformas de realidad aumentada y virtual, entornos gamificados, simuladores y laboratorios virtuales, surge como una estrategia pedagógica esencial para transformar los procesos de enseñanza-aprendizaje en la educación superior. El presente estudio tuvo como objetivo analizar el impacto de estos recursos en la innovación educativa dentro de la Educación 4.0, con el propósito de comprender cómo contribuyen a la transformación del aprendizaje universitario. Para ello, se empleó principalmente la revisión sistemática, complementada con el método PRISMA, con el fin de recopilar, organizar y analizar rigurosamente la información académica existente sobre la Educación 4.0 y la implementación de recursos digitales interactivos en la educación superior. Los resultados indicaron que dichos recursos influyeron significativamente en la innovación de los procesos de enseñanza-aprendizaje, al posibilitar experiencias educativas más personalizadas, dinámicas e inmersivas. Asimismo, promovieron la participación activa de los estudiantes, el desarrollo de competencias cognitivas, digitales y socioemocionales, y fortalecieron metodologías pedagógicas innovadoras como el aprendizaje basado en proyectos, gamificado y adaptativo, consolidando un enfoque centrado en el estudiante y en la aplicación práctica del conocimiento.

fecha de publicación

  • 2025

Volumen

  • 5

Cuestión

  • 5