Política nacional de avaliação da educação infantil

O presente trabalho tem por objetivo analisar como as produções científicas da área situam o debate acerca da Política Nacional de Avaliação da Educação Infantil no Brasil. Para tanto, trata-se de um estudo quanti-qualitativo exploratório, desenvolvido a partir da análise da produção do conhecimento científico sobre a política de avaliação da educação infantil em artigos científicos, teses e dissertações, publicados no período de 2005 a 2021. Essa produção permitiu identificar que a avaliação da Educação Infantil tem se consolidado como uma importante referência para investigações acadêmicas nos últimos anos, a partir da constituinte de 1988 e da LDB de 1996. Destaca-se ainda que, mesmo havendo um consenso da área sobre a inclusão da educação infantil na política de avaliação da educação básica, uma vez que a qualidade nesta etapa de ensino também necessita de monitoramento, os autores divergem quanto aos níveis e dimensões da avaliação.

Investigación IESED