POLÍTICAS INCLUSIVAS NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: ACESSIBILIDADE E PERMANÊNCIA DO SURDO NO UNILASALLE CANOAS

O texto tem por eixo central a socialização do projeto que trata das Políticas de Acesso e de Permanência de pessoas surdas no Unilasalle Canoas, Rio Grande do Sul, Brasil. Configura-se num estudo de caso, tipo qualitativo, longitudinal, com acompanhamento processual no período 2010-2015. Tem por objetivo promover as políticas de acesso e de permanência de alunos surdos na comunidade universitária. Tais políticas visam garantir a habilitação cognitiva, a capacitação para o mundo do trabalho e a autonomia cidadã. O referencial teórico pauta-se na legislação brasileira, e em autores que problematizam as questões das políticas de inclusão no cenário nacional e internacional. Os resultados da pesquisa mostram os acadêmicos surdos num significativo processo de: autonomia pessoal- profissional em suas áreas de formação; inserção na universidade e mercado de trabalho; e melhora da autoestima e autoimagem pessoal.

Investigación IESED