Espinoza Díaz, Oscar Germán

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Espinoza Díaz, Oscar Germán

Investigador Asociado

Cargo

Académico, Departamento de Educación, Universidad de Tarapacá 2019 -

Áreas de investigación

Afiliación

Departamento de Educación, Universidad de Tarapacá Académico 2019 -
Facultad de Educación y Humanidades, Universidad de Tarapacá Académico 2019 -
Universidad de Tarapacá Profesor titular 2019 -
Programa Interdisciplinario de Investigación en Educación Investigador 1993 -
Equidad y calidad en educación superior Coordinador

Publicaciones

artículos
- Narratives as a way of conceptualising the field of comparative education. Compare: A Journal of Comparative and International Education. 54:259-276. 2024
- Classification of Dropouts to Improve Student Re-Engagement: The Case of Chilean Secondary Opportunity Centers. Urban Education. 58:2177-2208. 2023
- Did free tuition change the choices of students applying for university admission?. Higher Education. 2023
- Evaluación de tesinas en carreras de Pedagogía en Educación Básica en universidades con diferentes niveles de selección de su estudiantado. Revista de Estudios y Experiencias en Educación. 22:170-187. 2023
- Segmentation in higher education in Chile: Massification without equality. Higher Education Quarterly. 2023
- The effects of free tuition on the persistence of university students in Chile. International Journal of Educational Development. 101:102838. 2023
- The relationship between class-based habitus and choice of university and field of study. British Journal of Sociology of Education. 44:649-668. 2023
- Why do students leave? Persistence in selective universities. Research Papers in Education. 1-22. 2023
- ¿Contribuye la gratuidad a la permanencia en la educación superior? Percepciones de estudiantes acerca de su experiencia universitaria. Calidad en la Educación. 2023
- External evaluation of university quality in Chile: an overview. Quality Assurance in Education. 30:272-288. 2022
- Guest editorial: External evaluation of university quality in Latin America. Quality Assurance in Education. 30:269-271. 2022
- Investigating the major factors that contribute to satisfaction with university formation in Psychology and Teaching in Chile. Journal of Marketing for Higher Education. 32:37-53. 2022
- Reducing inequality in access to university in Chile: the relative contribution of cultural capital and financial aid. Higher Education. 83:1355-1370. 2022
- The Challenges of the Competencies Model of Teacher Training: Examples from Chile. Journal of Education and Training. 9:51. 2022
- The impact of non-cognitive factors on admission to selective universities: the case of Chile. Educational Review. 1-17. 2022
- ¿Se asocia la calidad de las tesinas a la selectividad?:. Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica. 21-44. 2022
capítulo
- Desafíos para la dirección de universidades estatales chilenas. Redefiniendo la educación superior chilena: Cambio organizacional y nuevas formas de gobernanza. Ed. Labraña Vargas, Julio Roberto. Santiago de Chile: Ediciones Universidad Diego Portales. 85-114. 2023
- Six Decades of Development: The Impacts of Structural Adjustment Programs On Education in Developing Countries. International Encyclopedia of Education. Londres: Elsevier. 3050-3059. 2023

Académico responsable en

coinvestigador principal en

Palabras clave

Aseguramiento de la Calidad
Educación comparada
Educación superior
Equidad y movilidad social
Evaluación institucional
Planificación
Política educacional
Políticas públicas

Títulos y grados académicos

Ed.D., Universidad de Pittsburgh , Política, Planificación y Evaluación en Educación 2002
M.A., Universidad de Chile , Ciencia Política (Mención en Teoría Política) 1996
B.A., Universidad de Chile , Historia 1989

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